- #向周洲提问# 如何培养孩子体育运动方面的兴趣
- 体育素质目标
- 培养年轻体育教师的关键三招
- 体育可以培养学生哪些方面的能力
- 有些孩子不爱体育，如何培养他们喜爱体育的兴趣
- 体育学科培养哪些方面能力
- 休闲体育培养目标
- 为什么要给孩子培养一门体育爱好
- 如何培养中学生的体育学科核心素养
#向周洲提问# 如何培养孩子体育运动方面的兴趣
培养孩子喜欢体育运动关键在于父母。首先，什么样的父母就会培养出怎样的孩子。父母对孩子来说，除了是生育养育之人，同时也是一种榜样。在生活中孩子总会无意识地模仿我们的行为举止等方面。如果我们经常宅家里，孩子也会比较宅。如果我们经常带孩子做运动，孩子也会喜欢上运动的。有段时间我们每天在家里做健身运动，我家宝贝也会跟着我们学，而且嘴里还会变数数边做运动，那个情形真的是太有意思了。
其次，不做挑剔的父母。孩子在做某项运动时，不要总是带着有色眼睛去挑孩子的毛病，这样很容易让孩子失去信心。孩子的能力毕竟是有限的，高要求有时会让孩子感觉到压力很大，从而也会增加孩子的反感程度。因此要学会管住自己的嘴。
我觉得培养孩子体育运动方面的兴趣就像培养其他方面的兴趣一样，需要家长通力配合。
首先，家长也要热爱体育运动或者假装热爱体育运动吧。
我总觉得身教大于言传，家长也要热爱体育运动，才能引起孩子的兴趣。其实，就算不为了培养孩子的兴趣，家长多参加体育运动也有益于身心健康。
假如你并不热爱体育运动，又想培养孩子兴趣，那就只好委屈一段时间啦，假装一下喜欢某种体育运动，从而激发孩子的兴趣，说不定到时候你也会真的爱上这项运动呢。
其次，在孩子进行体育运动的时候，全身心的陪伴并投入其中。
陪伴是给孩子最好的礼物，当孩子进行某项体育运动的时候，家长最好不要在一边只顾自己玩手机，也要投入进去，全身心陪伴孩子，这样才能事半功倍。
第三，及时鼓励孩子并支持孩子坚持下去。
每个人都需要鼓励，相信对这一点你我都深有体会吧，所以，不要吝惜你的赞美，全方位多角度地花式夸奖孩子吧，这样对孩子起到的鼓励作用真的是棒棒哒。
体育素质目标
体育学科素养目标（水平一）
体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本想成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
一、运动参与
参与体育学习和锻炼。学生能够积极、愉快的上体育与健康课和参加课外体育活动。
二、运动技能
1、学习体育运动知识。学生能够获得运动的基本知识和体验。
2、掌握运动技能和方法。学习基本的身体活动方法和体育游戏；学习不同的体育活动方法。
3、增强安全意识和防范能力。学生初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。
三、身体健康
1、掌握基本保健知识和方法。初步了解个人卫生保健知识和方法。
2、塑造良好体形和身体姿态。学生能够注意保持正确的身体姿态。
3、全面发展体能与健身能力。初步发展学生柔韧性、灵敏性和平衡能力。
4、提高适应自然环境的能力。学生能够乐于参加户外运动。
四、心理健康和社会适应
1、培养坚强的意志品质。能省能够认真完成体育学习和锻炼任务。
基本目标
1、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3、身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4、心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
5、社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
（二）发展目标
发展目标是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标，分为五个领域目标。
1、运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯；能独立制订适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。
2、运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。
3、身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。
4、心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。
5、社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。
体育寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
培养年轻体育教师的关键三招
培养年轻体育教师是提高体育教育质量的重要环节。以下是关键的三招：
首先，注重教学能力的培养。年轻体育教师需要掌握基本的教学技能和方法，包括课堂组织、教学计划制定、教学内容呈现等。学校和教育部门应该提供系统的培训和指导，鼓励年轻教师参加各种教学比赛和观摩活动，提高他们的教学水平和能力。
其次，培养年轻体育教师的专业素养。体育教育需要具备一定的专业知识和技能，年轻教师要不断学习和提高自己的专业水平。学校和相关部门应该提供专业培训和实践机会，让年轻教师了解最新的体育理论和教学方法，提高他们的专业素养和实践能力。
最后，注重师德师风的培育。教师的师德师风是教育质量的重要保障。年轻体育教师应该具备高尚的职业道德和良好的师风，以身作则、为人师表。学校和相关部门应该加强师德师风建设，引导年轻教师树立正确的教育观念和价值观念，提高他们的道德素质和社会责任感。
总之，培养年轻体育教师需要注重教学能力、专业素养和师德师风三个方面。通过系统的培训和实践机会，可以提高年轻教师的教学水平和专业素养，同时培养他们的高尚职业道德和良好的师风，为未来的体育教育事业发展提供有力的人才保障。
体育可以培养学生哪些方面的能力
嗯，第一体育可以培养学生们嗯，坚强的意志力以及嗯，坚持不懈嗯，比较自律的生活习惯，再一个嗯，其二就是嗯，体育可以嗯，培养孩子们的嗯，身体素质健康，而且达到身体健康水平，第三嗯，体育可以增加孩子们的嗯，大脑嗯，发展而且可以促进孩子们的学习能力嗯，改单，孩子们的协调能力
有些孩子不爱体育，如何培养他们喜爱体育的兴趣
我们可以让不喜欢运动的孩子们，得到一些鼓励，比如我们可以告诉孩子只要是参加跑步运动，就可以获得一份礼品，比如说有小零食，钢笔等等一些学习用具，然后在运动过程中，设立一些小比赛，前三名有丰厚的奖品，没有得名次的孩子也有鼓励奖，这样长此以往的引导，孩子就会慢慢感悟到运动的快乐，从而爱上运动。
体育学科培养哪些方面能力
体育学科在培养学生的综合能力方面发挥着重要作用，主要涉及以下几个方面：
教育情怀和人文素养。体育学科强调对教育事业的热爱和奉献精神，促进学生的人文底蕴和科学素养的提升。这包括对学生的人格尊重、爱心和责任心的培养12。
学科知识和技能掌握。体育学科帮助学生系统掌握体育的基本知识、原理和技能，理解体育在其他学科和社会实践中的应用。这有助于学生综合运用所学知识解决实际问题1。
教学能力。体育教学要求学生熟悉体育课程标准，了解学生的身心发展特点，掌握现代信息技术，具备教学设计、实施和评价的能力1。
德育和班级管理。体育学科注重学生的品德培养和班级组织管理能力，通过体育活动促进学生健康成长和发展23。
运动能力和习惯。体育学科致力于提高学生的运动能力，帮助他们养成终身锻炼的习惯，理解运动对身心健康的影响45。
情感、品格和心理健康。通过体育活动培养学生的体育情感、品格，以及心理调节和抗挫折能力45。
综合育人。体育教育旨在培养学生的意志、沟通协作等优秀品质，通过运动竞赛和社团活动，促进学生全面发展2。
创新能力和终身学习意识。体育学科鼓励学生创新思维，培养他们终身学习的意识，以适应不断变化的社会需求36。
综上所述，体育学科不仅关注学生的身体锻炼和技能学习，更重视学生的全面发展，包括情感、心理、社会适应能力等多方面的培养。
休闲体育培养目标
休闲体育旨在培养德、智、体全面发展，适应新世纪社会发展需要，具有休闲体育的基本理论、知识与技能，能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。
通过学习，将具备以下几方面的能力：
1、掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识；
2、掌握指导休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能；
3、具有从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力；
4、了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态；
5、掌握计算机、网络技术，文献检索的基本方法，具有较强的外语能力和良好的科学研究工作能力。
为什么要给孩子培养一门体育爱好
给孩子培养一门体育爱好给你三个重要的理由；
一是生物学因素，体育能更好地提高自身活动能力，不仅是形态，还对以后的工作，生活健康都有必然的联系，身体是革命的本钱，没有身体一切都是0；
二是个性心理因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了人类社会的进步，体育可以极大的满足了孩子的需求，当你把一个篮球在别人的围堵下经过努力投入篮网时，就有一种胜过对手的成就感；
三是社会学因素，体育在培养、教育、审美、经济（赛会）等方面的功能，体育也是一种社交的手段，孩子不仅是需要亲情，爱情，也需要友情。
如何培养中学生的体育学科核心素养
核心素养由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成，反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。可通过科学合理的教育方法帮助学生养成良好生活、学习习惯、培养身心健康。通过体育运动可增强体质、促进动手能力与实践能力、还可增加沟通和团队协作能力